如何跟高二的孩子溝通

孩子在進(jìn)入高二以后，其實(shí)已經(jīng)成長(zhǎng)很多了，他們已經(jīng)擁有了自己的觀念和想法，如果家長(zhǎng)再一味地束縛孩子的話，那么他們就會(huì)產(chǎn)生抵觸心理，漸漸地不愿意和家長(zhǎng)說(shuō)話，因?yàn)樗麄兏杏X(jué)家長(zhǎng)根本不了解他們。那么如何跟高二的孩子溝通？

如何跟高二的孩子溝通

1、要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)交談

與孩子溝通需要有恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)。青少年不喜歡預(yù)約的談話，你想談的時(shí)侯，他們可能沒(méi)有興趣；只有他們想談的時(shí)侯，溝通才有可能順利進(jìn)行。有些父母可能喜歡在晚飯桌上或睡前時(shí)間與孩子談話，有些父母則常常利用一起散步或郊游的時(shí)間與孩子交流。不管選擇什么時(shí)間，我們都要知道，最佳的溝通常常是在共同的活動(dòng)中進(jìn)行的。切忌不要總是試圖在臨時(shí)想起的、不固定的時(shí)間與孩子進(jìn)行溝通，那樣做的結(jié)果只能是失敗。

2、討論相互間的差異

父母與孩子之間往往在觀念和意見(jiàn)上存在差異。比如，父母認(rèn)為孩子應(yīng)該在晚上9點(diǎn)以前回家，而進(jìn)入青少年期的孩子則認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以晚一點(diǎn)回來(lái)。如果不能有效地處理這種差異，溝通就難免失敗。父母應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，這些差異實(shí)際上為我們提供了重要的機(jī)會(huì)，以便重新思考原有的教養(yǎng)方式和限制措施，與孩子一起商議和制定新的制度，從而幫助孩子發(fā)展有用的社會(huì)技能。由于青少年對(duì)事物的認(rèn)識(shí)辨別能力以及考慮各種可能性或觀點(diǎn)的能力不斷增強(qiáng)，這種商議是可能的、也是有益的。如果相互間的差異比較大，一時(shí)難以協(xié)調(diào)，父母也不必著急上火，最好平靜而堅(jiān)定地告訴孩子你對(duì)他的關(guān)心和期望，耐心地進(jìn)行解釋，從而使差異限定在一定范圍內(nèi)，而不至于演變成一場(chǎng)沖突。

少指責(zé)，多傾聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)什么，您的點(diǎn)評(píng)遲一些，溫和一些。千萬(wàn)不要擺出家長(zhǎng)的姿態(tài)，告訴他得怎樣做。多些商量，只要把事情的利弊分析清楚，相信孩子會(huì)有恰當(dāng)?shù)倪x擇。另外，家長(zhǎng)說(shuō)話的時(shí)候一定要委婉，多用欣賞，說(shuō)的籠統(tǒng)一點(diǎn)的就是您試著這樣做，一定會(huì)感覺(jué)到很舒服的，溝通起來(lái)比較容易，關(guān)系也越來(lái)越融洽。下面具體來(lái)看看高二男孩子如何溝通。

高二男孩子如何溝通

1、不用自己的語(yǔ)言給孩子壓力

熱播劇《小歡喜》喬英子的媽媽宋倩便是用自己的預(yù)言給予英子太大的壓力。宋倩說(shuō)過(guò)，媽媽愛(ài)你，媽媽是這個(gè)世界上最愛(ài)你的人，你不能這樣，媽媽這么做都是為了你好…等等這些話。

對(duì)于一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)就如同言語(yǔ)綁架，這樣的愛(ài)是負(fù)擔(dān)，讓孩子認(rèn)為媽媽因?yàn)槲腋冻鎏?，我不?tīng)話就是不應(yīng)該，從而不能追隨自己的內(nèi)心，變得壓抑甚至抑郁。

2、微笑面對(duì)孩子

高中的孩子學(xué)習(xí)壓力比較大，平常也不愿意說(shuō)話，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)關(guān)注孩子的情況，隨時(shí)幫助孩子解決問(wèn)題，那么，孩子上高二了家長(zhǎng)如何和孩子溝通？

孩子上高二了家長(zhǎng)如何和孩子溝通

1、要正視孩子成績(jī)的變化

這個(gè)學(xué)期，通過(guò)期中考試，學(xué)生的成績(jī)有了很大的變化。目前，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，每個(gè)孩子都面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)。但是，我們不需要給孩子造成太大的心理負(fù)擔(dān)，尤其是我們學(xué)生的家長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)都會(huì)讓孩子察覺(jué)不到。

2、相信孩子

相信孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾。學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)激烈、殘酷，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)遇到這樣那樣的困難、挫折，面對(duì)成績(jī)倒退或反復(fù)停滯，孩子需要傾訴，而家長(zhǎng)是孩子的主要傾訴對(duì)象。這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)聽(tīng)，讓孩子說(shuō)，也許可以見(jiàn)效。

孩子到了青春叛逆期，生理上的變化讓他們變得心情煩躁、暴躁易怒，他們與家長(zhǎng)見(jiàn)得互動(dòng)與溝通也變得越來(lái)越不順。此時(shí)，家長(zhǎng)一定要理解孩子的變化，和孩子溝通時(shí)一定要態(tài)度溫和，尊重孩子，多肯定他們鼓勵(lì)他們。

叛逆的孩子如何溝通

尊重孩子平等對(duì)待。父母應(yīng)避免對(duì)孩子的行為過(guò)多的不必要的限制，讓孩子感受到被了解、被接納、被理解。不要用高壓手段或恐嚇威脅。壓服和威脅雖然一時(shí)可以使逆反心理和反抗行為減少，但卻增加了孩子的內(nèi)心的憤怒，助長(zhǎng)了潛在的矛盾。

站在孩子的角度看問(wèn)題。父母要站在孩子的立場(chǎng)去想問(wèn)題、考慮問(wèn)題、處理問(wèn)題，同時(shí)也讓孩子做做當(dāng)父母的角色，讓他體驗(yàn)一下做父母的難處，角色的互換就很容易贏得相互的理解和信任。

加強(qiáng)互動(dòng)。應(yīng)該多花時(shí)間與孩子交流，與他們溝通，了解他們的想法和感受，分享他們的興趣，讓他們知道他們的想法得到了認(rèn)可并被重視。

給予支持。孩子需要一些心理支持和安全感，有時(shí)他們會(huì)感到孤獨(dú)和無(wú)助，我們應(yīng)當(dāng)給予他們有力的支持，幫助他們度過(guò)叛逆期。

孩子進(jìn)入青春期，生理和心理都發(fā)生了較大的變化，他們開(kāi)始變得不喜歡與父母溝通，習(xí)慣有父母對(duì)著干，一言不合就和父母吵架，因此，如何與青春期的孩子正確溝通，成為家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問(wèn)題。

青春期的孩子該如何正確溝通

第一步，從孩子的內(nèi)心立場(chǎng)出發(fā)。在溝通時(shí)，盡量不要以長(zhǎng)輩的身份訓(xùn)斥孩子，而是想象自己成為孩子，思考自己當(dāng)時(shí)對(duì)世界、家庭的想法。這樣家長(zhǎng)的話語(yǔ)與行為才有可能真正觸及孩子內(nèi)心。千萬(wàn)不要以"應(yīng)該怎樣"來(lái)要求孩子，而是了解"為什么會(huì)這樣"。

第二步，選擇及時(shí)的方式與語(yǔ)言。青春期朋友關(guān)系的重要性高于家庭，孩子可能對(duì)家長(zhǎng)的話感到反感。家長(zhǎng)不要抱怨或訓(xùn)斥，可以通過(guò)曾經(jīng)的經(jīng)歷與回憶溫和地分享，讓說(shuō)話者的姿態(tài)是朋友而非長(zhǎng)輩。在重要時(shí)刻與孩子多溝通，不至于在關(guān)系破裂時(shí)才尋求解決。

第三步，表達(dá)隱含的愛(ài)。正如孩子在青春期最需要信任與支持，家長(zhǎng)們也最需要給予。盡管言語(yǔ)或行為無(wú)法感動(dòng)孩子，但時(shí)間與關(guān)心才是表達(dá)愛(ài)的方式。多陪伴在身邊，不妨與孩子"做同伴",了解孩子的世界。

第四步，尊重他們的隱私。在與青春期孩子溝通時(shí)，尊重他們的隱私至關(guān)重要。他們可能會(huì)有自己的想法和感受，不一定愿意與父母分享。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的空間，讓他們感到安全，可以自由表達(dá)自己的感受。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要階段，這個(gè)時(shí)期，孩子與家長(zhǎng)的關(guān)系普遍比較差，他們往往反對(duì)父母的說(shuō)教與管理，喜歡與父母對(duì)著干，此時(shí)家長(zhǎng)要多與孩子喉痛，溝通時(shí)講究一定的方式方法，防止再次激起孩子的叛逆情緒。

家長(zhǎng)如何與叛逆期孩子溝通

1、不要過(guò)于嘮叨

青春期的父母黃金準(zhǔn)則就是不能嘮叨，少說(shuō)多做。因?yàn)楹⒆咏?jīng)歷了十幾年的灌輸式教育，會(huì)慢慢的產(chǎn)生疲勞感。在青春期是人生觀和價(jià)值觀完善的時(shí)候，孩子都會(huì)有自己的想法，希望能迫切的表達(dá)出來(lái)，而且有獨(dú)立的意識(shí)，非常反感家長(zhǎng)的價(jià)值觀植入。

2、要與孩子產(chǎn)生雙向溝通

溝通屬于雙向性的，必須要讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)出自己的想法。在青春期孩子都會(huì)有自主權(quán)的需求，家長(zhǎng)需要給孩子足夠的面子，這樣才能消除溝通障礙，讓溝通變得更加順利。在一些比較小的事情選擇上應(yīng)該給孩子充分的自主權(quán)，即使把事情做砸也是在接受的范圍之內(nèi)。

溝通是人與人之間解決問(wèn)題的橋梁，然而生活中，很多孩子進(jìn)入青春叛逆期后，不但聽(tīng)不進(jìn)父母的勸說(shuō)，甚至出現(xiàn)不愿與父母說(shuō)話的現(xiàn)象，孩子出現(xiàn)這種情況，與青春期變化有關(guān)，但更多的是與家長(zhǎng)的教育方式有關(guān)。

家長(zhǎng)與孩子如何進(jìn)行有效溝通

傾聽(tīng)并認(rèn)真對(duì)待孩子的觀點(diǎn)：要仔細(xì)聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，不要誤解他們的行為，只有當(dāng)我們認(rèn)真對(duì)待孩子的觀點(diǎn)，才能營(yíng)造出一種和諧的氣氛。

理解孩子情緒及心理活動(dòng)：有效溝通核心在于理解，要尊重孩子的情緒及心理活動(dòng)，否則會(huì)制造負(fù)面的氣氛。

尊重孩子的感受：給予孩子表達(dá)情感的空間，并尊重他們的感受。鼓勵(lì)他們分享自己的情緒和觀點(diǎn)，不要輕易否定或忽視他們的感受。

鼓勵(lì)合作和解決問(wèn)題：鼓勵(lì)孩子參與合作和共同解決問(wèn)題的過(guò)程。培養(yǎng)他們的溝通技巧和解決沖突的能力。