家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的危害

溺愛(ài)的起點(diǎn)是愛(ài)，而往往落腳點(diǎn)卻是恨。由于父母的過(guò)分溺愛(ài)，會(huì)縱容孩子到無(wú)法無(wú)天的地步。會(huì)讓他產(chǎn)生錯(cuò)誤的人生觀(guān)，繼而讓自己的行為惹上禍端。甚至讓自己走上不歸路。

家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的危害

1、依賴(lài)成性，孩子長(zhǎng)時(shí)間處在家人的照料之中，知道什么事情都會(huì)有人來(lái)做的，自己也就什么也不想做，甚至到了吃飯的時(shí)間也還需要等待家長(zhǎng)來(lái)叫才肯吃飯，很大了還不會(huì)自己穿衣服，不會(huì)自己穿鞋子，總之就是一個(gè)什么也不會(huì)的小嬰兒一樣。長(zhǎng)時(shí)間如此，孩子就會(huì)養(yǎng)成依懶性，自己什么也不想做，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是致命的傷害。

2、自私自利，被過(guò)度寵溺的孩子，由于長(zhǎng)期被父母的溺愛(ài)所包圍，根本不知道為人著想，不會(huì)將心比心，不會(huì)站在他人角度考慮問(wèn)題，一切以自我為中心，自私又自利。也許有人會(huì)說(shuō)，這個(gè)社會(huì)就應(yīng)該自私一點(diǎn)，這樣才不會(huì)吃虧，實(shí)在是大錯(cuò)特錯(cuò)，自私也許能謀一時(shí)之利，但自私之人的事業(yè)必定遲早會(huì)失敗，感情生活也一樣，所以孩子可以學(xué)習(xí)不夠好，或者不夠聰明，但絕對(duì)不能過(guò)于自私自利，否則將來(lái)后果難以設(shè)想。

3、失去友誼，對(duì)于從小在溺愛(ài)之中長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō)，他們總認(rèn)為別人需要無(wú)理由地關(guān)心他們照顧他們，也就會(huì)在離開(kāi)家庭之后受到很大打擊，因?yàn)橥瑢W(xué)或是朋友是需要自己先關(guān)心他們才能獲得友誼，如果他們不付出的話(huà)，友誼就有可能離他們而去，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很傷心的一件事，當(dāng)一個(gè)孩子沒(méi)有一個(gè)朋友，因?yàn)樗牟涣剂?xí)慣等問(wèn)題而導(dǎo)致孩子孤獨(dú)一個(gè)人的話(huà)，孩子的性格上就會(huì)受到很大影響。

家長(zhǎng)應(yīng)該如何避免溺愛(ài)

現(xiàn)在的孩子比較嬌貴，家長(zhǎng)也是非常的溺愛(ài)，其實(shí)這樣的教育方式，還是有所欠缺的。孩子需要父母的關(guān)心照顧，但并不是需要父母代替他去做應(yīng)該自己做的事。

家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的表現(xiàn)都有哪些

第一種、無(wú)論孩子在家里面或者在外面犯了再?lài)?yán)重的錯(cuò)誤。父母從來(lái)不舍得教訓(xùn)孩子。

第二種、孩子無(wú)節(jié)制的亂花錢(qián)。父母再苦再難。也要滿(mǎn)足她的需求。

第三種、在學(xué)校不好好學(xué)習(xí)，老師批評(píng)幾句還對(duì)老師心存不滿(mǎn)。在孩子面前說(shuō)老師的不好。

第四種、自己再苦再累。也舍不得讓孩子幫自己做一點(diǎn)點(diǎn)的家務(wù)。

很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，都喜歡用哄騙孩子的方法，比如當(dāng)孩子哭鬧的時(shí)候會(huì)提出一些無(wú)理的要求，家長(zhǎng)就會(huì)敷衍式的去哄騙孩子，說(shuō)會(huì)滿(mǎn)足孩子的要求，但是到后面其實(shí)是并沒(méi)有滿(mǎn)足的。時(shí)間長(zhǎng)了之后，家長(zhǎng)會(huì)失去孩子的信任，孩子也會(huì)變得愛(ài)撒謊，所以家長(zhǎng)要停止這樣的行為。

家長(zhǎng)騙孩子有什么危害

一、讓孩子學(xué)會(huì)撒謊。如果說(shuō)父母總是哄騙孩子，自己說(shuō)出來(lái)的話(huà)，從來(lái)都不兌現(xiàn)的話(huà)，那么孩子也會(huì)變成一個(gè)喜歡撒謊的人。孩子在以后可能因?yàn)槿鲋e導(dǎo)致很多的人都不信任他們，而他們也沒(méi)有辦法找到很好的朋友，也沒(méi)有辦法去獲取領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

在這個(gè)時(shí)候，孩子可能就會(huì)非常的討厭自己的父母了，如果不是記得父母的話(huà)，自己也不會(huì)學(xué)習(xí)到這種行為。因?yàn)樵诤⒆幽挲g較小的時(shí)候，他們根本就不會(huì)分辨這些東西，所以說(shuō)他們也覺(jué)得家長(zhǎng)的這種行為可能是正確的，于是就學(xué)習(xí)了家長(zhǎng)的行為，而在孩子長(zhǎng)大之后，他們也沒(méi)有辦法去進(jìn)行改正了。

二、影響父母跟孩子之間的關(guān)系。父母如果總是對(duì)孩子說(shuō)謊不兌現(xiàn)自己得諾言的話(huà)，也是會(huì)影響到彼此之間的關(guān)系。而且會(huì)讓父母在孩子心目當(dāng)中的形象有一定的變化，會(huì)讓孩子覺(jué)得自己的父母就是非常的喜歡騙人，等父母以后說(shuō)什么孩子也都不會(huì)選擇相信了父母。

可能會(huì)覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)只是為了哄孩子，沒(méi)有想到孩子會(huì)這么的在乎這件事情，因?yàn)楦改溉ズ搴⒆拥恼Z(yǔ)言，還有承諾的東西都是孩子比較在乎的，所以說(shuō)孩子才會(huì)討厭父母。

很多家長(zhǎng)迫于工作壓力，不得不在孩子小時(shí)候把孩子交由老人帶，然而老人最擅長(zhǎng)的就是寵愛(ài)孩子，孩子一哭可謂是各種滿(mǎn)足。這樣的教育方式，會(huì)對(duì)孩子造成很大的危害。

祖輩溺愛(ài)孩子的危害

1、目無(wú)長(zhǎng)輩、不懂禮數(shù)。容易讓孩子目無(wú)尊長(zhǎng)。由于老人的過(guò)度寵溺，對(duì)于孩子的一些不良行為和不禮貌行為不忍心阻止，孩子根本不知道什么是禮貌，目無(wú)長(zhǎng)輩，口無(wú)遮攔，更沒(méi)有基本的做人禮節(jié)，因?yàn)樗麎焊鶅翰恢蓝Y節(jié)禮貌到底為何物。

2、容易引起人格偏差。這是因?yàn)橛H子之情是任何感情都不能替代的，孩子長(zhǎng)期缺乏親情，人格就會(huì)出現(xiàn)偏差。

3、孩子懦弱不能經(jīng)受困難。長(zhǎng)期生活在爺爺奶奶的呵護(hù)寵溺下，從小不知道什么是困難，因?yàn)橐磺杏欣先舜鸀榻鉀Q，一旦遇到困難就會(huì)手足無(wú)措，性格變得懦弱，經(jīng)受不了任何一點(diǎn)小小的困難，就像溫室里的花朵，一旦離開(kāi)溫室就必然被暴風(fēng)雨摧毀。

4、很多爺爺奶奶喜歡無(wú)限制的給孩子，無(wú)節(jié)制的滿(mǎn)足孩子。其實(shí)這是對(duì)孩子不理智的比較和物質(zhì)補(bǔ)償。孩子從小就被灌輸，長(zhǎng)大后會(huì)承受沉重的職業(yè)壓力和學(xué)習(xí)壓力。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多家長(zhǎng)為了給孩子一個(gè)更好的生活條件，都會(huì)選擇讓爺爺奶奶來(lái)照顧孩子，自己出門(mén)打工掙錢(qián)?？墒沁@種隔代教育很容易出現(xiàn)一個(gè)弊端，就是長(zhǎng)輩會(huì)過(guò)于溺愛(ài)自己的孩子。

爺爺溺愛(ài)孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、及時(shí)跟老人溝通交流。作為年輕的父母親，在發(fā)現(xiàn)自己的父母寵愛(ài)縱容孩子的時(shí)候，首先要理解老人對(duì)孩子的疼愛(ài)之情，但一定要避免當(dāng)著孩子面產(chǎn)生直接的對(duì)立和爭(zhēng)吵。因?yàn)檫@樣做非但不能解決問(wèn)題，改變現(xiàn)狀，還會(huì)讓孩子感覺(jué)有空子可鉆，更加不尊重長(zhǎng)輩。

如果父母與老人因?yàn)橐庖?jiàn)不一致而爭(zhēng)論的時(shí)候，千萬(wàn)不要把孩子卷進(jìn)去，而是要細(xì)心耐心地跟老人商量溝通，跟老人講明溺愛(ài)孩子的危害，討論交流如何用更好的辦法幫助孩子成長(zhǎng)。

2、找一些科學(xué)的、有權(quán)威專(zhuān)家的育兒觀(guān)點(diǎn)，講給老人聽(tīng)。把一些科學(xué)的育兒知識(shí)講給老人聽(tīng)，最好是權(quán)威的專(zhuān)家育兒觀(guān)點(diǎn)，如果老人本來(lái)就有一定的文化，可以給老人買(mǎi)一些育兒的書(shū)籍，讓老人了解新時(shí)代的育兒方法的重要性，也可以將一些成功和失敗的育兒案例講給老人聽(tīng)，以此開(kāi)導(dǎo)老人。

3、共同定制育兒方法。針對(duì)某方面的育兒方法，可以邀請(qǐng)老人一起商量制定制度方法，比如吃飯上面，堅(jiān)決不能有人去喂孩子。并且家里的每一個(gè)人都要保持一致性，誰(shuí)都不要?jiǎng)邮秩ノ购⒆印?/p>

現(xiàn)在部分家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)候，會(huì)缺乏耐心，很少跟孩子一起談心聊天，所以很多孩子迷戀上了玩手機(jī)。父母也沒(méi)時(shí)間陪孩子，就把手機(jī)給孩子讓孩子打發(fā)時(shí)間，其實(shí)家長(zhǎng)把手機(jī)交給孩子而不加節(jié)制，都是對(duì)孩子極不負(fù)責(zé)的做法。下面為大家講解下手機(jī)會(huì)帶給孩子哪些危害，供大家參考。

家長(zhǎng)看手機(jī)給孩子帶來(lái)的危害

1、變成孩子“壞榜樣”。孩子不管大小，模仿與學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)，當(dāng)看到爸爸媽媽天天手不離機(jī)，那么孩子也就對(duì)手機(jī)產(chǎn)生極大的興趣，同時(shí)也會(huì)天天鬧著玩手機(jī)，最終把孩子也變成了“手機(jī)控”。 

2、影響親子關(guān)系。家長(zhǎng)在孩子面前玩手機(jī)，自然就會(huì)對(duì)孩子變得冷淡，讓孩子覺(jué)得自己不如手機(jī)重要，傷害到孩子的心靈，讓孩子變得孤獨(dú)冷漠，從而形成親子關(guān)系之間的疏離。

有些孩子為了彌補(bǔ)這種傷害，可能以哭鬧、亂砸東西等方式吸引父母的注意。而在父母眼里，這種行為就是孩子無(wú)理取鬧，便會(huì)呵斥打罵，使得孩子身心受創(chuàng)，這樣會(huì)嚴(yán)重影響親子之間的關(guān)系。 

3、給孩子帶來(lái)安全隱患。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)帶孩子外出的時(shí)候，手里緊緊地握著不是孩子的手，而是自己的手機(jī)。手機(jī)時(shí)不時(shí)的拿起來(lái)刷一刷，給這個(gè)點(diǎn)個(gè)贊，給那個(gè)寫(xiě)個(gè)評(píng)論。

每個(gè)父母都非常疼愛(ài)自己的孩子，但疼愛(ài)也是要有一定限度的。不能什么事情都按照孩子的方式方法去做，要不然就成了溺愛(ài)，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)是非常不利的。

父母溺愛(ài)孩子的危害

1、溺愛(ài)使孩子能力不足。每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有較強(qiáng)的能力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但家長(zhǎng)在不知不覺(jué)中對(duì)孩子溺愛(ài)，使孩子在各個(gè)方面的能力退化了，這就導(dǎo)致了孩子能力低下。為了增強(qiáng)孩子的能力，家長(zhǎng)堅(jiān)決不能溺愛(ài)孩子，要理智地愛(ài)孩子。

2、溺愛(ài)使孩子變的自私。溺愛(ài)大的孩子長(zhǎng)大后就是說(shuō)不得罵不得，特別是到了初中后以后，孩子進(jìn)入青春期后，孩子自己意識(shí)變強(qiáng)我，向來(lái)以自我為中心的孩，就會(huì)變得特別的自私，不會(huì)為別人考慮，所以基本上這家長(zhǎng)根本沒(méi)法教育。

3、失去選擇的能力。人生是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程，溺愛(ài)會(huì)讓孩子以為所有的選擇都是靠父母，在每一次溺愛(ài)中，孩子失去了培養(yǎng)判斷力、選擇力的機(jī)會(huì)。一個(gè)沒(méi)有選擇力的人只能隨波逐流，在社會(huì)中逐漸失去自我。

4、失去承擔(dān)責(zé)任的能力。有選擇必有后果，沒(méi)有選擇力的人隨波逐流，遇到結(jié)果也無(wú)力承擔(dān)，失去責(zé)任的人會(huì)被社會(huì)拋棄。在一個(gè)講求規(guī)則的社會(huì)里，每個(gè)人都有義務(wù)和責(zé)任，不承擔(dān)責(zé)任或是不善于承擔(dān)責(zé)任的人很難得到社會(huì)的認(rèn)可，也就很難融入社交圈，成為社會(huì)的棄子。