孩子為什么動(dòng)不動(dòng)就哭

經(jīng)常有家長(zhǎng)感嘆自己的孩子特別玻璃心，總是動(dòng)不動(dòng)就哭。有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為是孩子經(jīng)歷的挫折太少了，就不斷的給孩子“挖坑”來(lái)增強(qiáng)孩子的抗壓能力，讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，但是結(jié)果并沒(méi)有多大作用。那么，孩子為什愛(ài)哭呢？家長(zhǎng)該怎么教育愛(ài)哭的孩子呢？

孩子為什么動(dòng)不動(dòng)就哭

1、父母對(duì)孩子有所忽視。父母對(duì)于孩子的訴求有所忽視，孩子會(huì)因此而缺少安全感，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己哭鬧的時(shí)候父母會(huì)對(duì)自己有所關(guān)注，那么孩子明明知道這樣做是不對(duì)的，孩子也會(huì)堅(jiān)持去做，因?yàn)樵诤⒆涌磥?lái)，能夠得到父母關(guān)注的方法就是好方法。

2、父母對(duì)孩子的要求過(guò)高，使其產(chǎn)生挫敗感。現(xiàn)在孩子們的壓力都比較大，從小就要上很多的興趣班，父母?jìng)兏恰巴映升垺毙那??？扇绻改覆荒芸陀^認(rèn)識(shí)孩子的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，而一味提高自己對(duì)孩子的要求，使其不斷產(chǎn)生挫敗心理，就會(huì)變得自卑、敏感，無(wú)法正視挫折，只能通過(guò)哭的方式發(fā)泄情緒、博取同情。

3、孩子本身心思細(xì)膩敏感，太在乎他人評(píng)價(jià)。每個(gè)孩子生來(lái)的性格就是有差異的，有的孩子心思粗獷，凡事不往心里裝；有的孩子卻敏感細(xì)膩，一點(diǎn)點(diǎn)小事都會(huì)令他們煩惱。這樣的孩子很難接納別人對(duì)自己的負(fù)面評(píng)價(jià)，遇事悲觀，經(jīng)不起一點(diǎn)挫折，太容易否定自己。

4、孩子不懂得正確的表達(dá)方式。父母缺少對(duì)于孩子語(yǔ)言表達(dá)方面的引導(dǎo)，使得孩子在遇到事情時(shí)不懂得好好說(shuō)話(huà)，而是崩潰大哭。孩子不懂得事情可以通過(guò)好好表達(dá)的方式來(lái)和父母溝通，崩潰大哭成了無(wú)奈之舉。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)遇到不順心的時(shí)候，這時(shí)孩子就會(huì)用哭來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的情緒。有的父母覺(jué)得孩子在小題大做，對(duì)孩子不管不問(wèn)，甚至孩子批評(píng)孩子，這樣做會(huì)傷害孩子的內(nèi)心。

8歲孩子動(dòng)不動(dòng)就哭是什么原因

1、父母平時(shí)經(jīng)常傷害孩子，讓孩子很不安。孩子之所以總是動(dòng)不動(dòng)就哭，很可能是因?yàn)楦改钙綍r(shí)總是習(xí)慣性地傷害孩子所致。家長(zhǎng)總是不在乎孩子的反應(yīng)，經(jīng)常傷害、批評(píng)孩子的話(huà)，孩子是可以感受到的。而不管我們本意是否是好的，我們的這些惡意行為最后都會(huì)傷害到孩子，讓孩子產(chǎn)生變得越來(lái)越不安，也越來(lái)越疏遠(yuǎn)我們。

2、總是打擊孩子。有些家長(zhǎng)，平時(shí)在教育孩子的時(shí)候，特別喜歡打擊孩子。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的認(rèn)可和鼓勵(lì)是非常重要的，是他們前進(jìn)的動(dòng)力。如果說(shuō)，家長(zhǎng)平時(shí)總是打擊孩子、訓(xùn)斥孩子的話(huà)，孩子只會(huì)變得越來(lái)越冷漠、越來(lái)越自卑。

3、需求沒(méi)有得到滿(mǎn)足。由于語(yǔ)言發(fā)展能力不夠完善。沒(méi)有辦法準(zhǔn)確的表達(dá)自己的生理需求，只能通過(guò)哭泣的方式的得到父母的注意。比如，當(dāng)孩子又餓又困的時(shí)候，變得不愛(ài)玩了，什么都吸引不了他的注意力，自顧自的哭泣了起來(lái)。

4、感到委屈或者有壓力的時(shí)候。孩子由于自身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，當(dāng)他們感受到委屈或者是有壓力的時(shí)候，也只能是通過(guò)哭泣的方式來(lái)表達(dá)。比如，在跟孩子玩積木的時(shí)候，反復(fù)的教她這是紅色的，把紅色的積木拿給媽媽。她遞過(guò)來(lái)的都是隨手拿過(guò)來(lái)，不看顏色。

生活中，我們經(jīng)常可以看到有很多孩子在游戲的時(shí)候，只允許自己贏，不允許自己輸，只要輸了就會(huì)大哭大鬧，經(jīng)常會(huì)被他人貼上“玻璃心”“輸不起”等不良標(biāo)簽。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)需要先清楚孩子輸不起的原因，然后再做出引導(dǎo)。

孩子玩游戲一輸就哭為什么

1、家長(zhǎng)沒(méi)有讓孩子接受過(guò)挫折?，F(xiàn)在很多家里只有一個(gè)孩子，這個(gè)小孩往往受盡了家里人的寵愛(ài)。很多家長(zhǎng)由于過(guò)于的寵愛(ài)孩子，不忍心讓孩子受傷害，所以常常包攬孩子的生活，也會(huì)幫孩子避開(kāi)很多坑。

這樣的孩子在成長(zhǎng)路上順風(fēng)順?biāo)?，基本上不?huì)遇到太大的挫折。但是一旦他們遇到困難，他們就會(huì)比普通的孩子更難以接受這個(gè)失敗的結(jié)果。因?yàn)樗麄儚男〉酱蠖紱](méi)有真正地感受過(guò)失敗的滋味，所以一時(shí)難以接受。

2、父母在孩子面前太完美。很多父母總是在孩子面前，只講自己的優(yōu)點(diǎn)，從來(lái)不提及自己不完美的一面，在孩子的眼里父母好像是萬(wàn)能而完美的像神一樣的存在。讓孩子感覺(jué)自己就應(yīng)該成為這樣完美的人。

3、家長(zhǎng)在乎輸贏。孩子存在輸不起的表現(xiàn)，很有可能是家長(zhǎng)太過(guò)在乎輸贏所導(dǎo)致的。有一些家長(zhǎng)非常在乎輸贏，所以這就給孩子傳遞了錯(cuò)誤的觀念，使孩子認(rèn)為贏非常的重要，而輸非常的可恥，漸漸的孩子的勝負(fù)欲就會(huì)變得極強(qiáng)。

生活中，我們經(jīng)常能見(jiàn)到一些孩子，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難，就只知道哭，從來(lái)不考慮解決方法，就只是哭，這是孩子玻璃心的現(xiàn)象表現(xiàn)，孩子玻璃心的形成與家長(zhǎng)的教育息息相關(guān)，因此要想改變孩子的現(xiàn)狀，家長(zhǎng)要及時(shí)改變自己的教育方式。

孩子好哭動(dòng)不動(dòng)就哭怎么辦

學(xué)會(huì)接納孩子的負(fù)面情緒。有些孩子在被家長(zhǎng)一說(shuō)就哭的時(shí)候，正確的做法是接納孩子的眼淚，告訴孩子不要害怕悲傷，誰(shuí)都會(huì)有情緒低落的時(shí)候，但是在難過(guò)的時(shí)候要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

嘗試了解孩子遇到的困難。多詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，有哪些不適應(yīng)，主動(dòng)和老師和學(xué)校溝通，幫助孩子解決一些孩子的問(wèn)題。

培養(yǎng)情緒韌性。讓他們明白，失敗并不是終點(diǎn)，而是成長(zhǎng)的契機(jī)。每一個(gè)成功的背后，都有無(wú)數(shù)次的失敗和嘗試。幫助他們一起回顧那些成功的時(shí)刻，讓他們意識(shí)到，這些成就不僅僅是因?yàn)樘熨x，更是因?yàn)榕蛨?jiān)持。

引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考。在遇到挫折時(shí)，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎迹梢詮闹袑W(xué)到什么，而不是僅僅停留在失落和悲傷中。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，他們會(huì)慢慢明白，挫折是人生的一部分，而應(yīng)對(duì)挫折的能力則是通往成功的必經(jīng)之路。

生活中，很多孩子性格敏感，總是動(dòng)不動(dòng)就哭，孩子一說(shuō)就哭是“玻璃心”的典型表現(xiàn)，他們的性格往往比較敏感、脆弱、易受傷，對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)在引導(dǎo)和教育孩子時(shí)一定要保持溝通技巧，教會(huì)孩子處理情緒的方法。

一說(shuō)就哭的孩子是什么心理

敏感性：一些孩子天生比較敏感，他們更容易受到外部環(huán)境和他人言行的影響，因此可能更容易因?yàn)榍楦猩系拇碳ざ鳒I。

壓力和焦慮：孩子可能面臨學(xué)業(yè)、人際關(guān)系或成長(zhǎng)發(fā)育等方面的壓力和焦慮，這可能導(dǎo)致情緒上的波動(dòng)和易淚。

情感需要：孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)面臨各種情感需求，當(dāng)這些需求沒(méi)有得到滿(mǎn)足時(shí)，會(huì)產(chǎn)生情緒上的困擾，進(jìn)而流淚。

不夠關(guān)心孩子：孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，最重要的就是父母的陪伴，這種陪伴不僅僅是物質(zhì)上，還有心靈上的撫慰。缺乏父母陪伴的孩子，往往會(huì)缺乏自信心，自尊心也會(huì)容易受到打擊，尤其是在被父母說(shuō)過(guò)之后，更是容易委屈流淚。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷一個(gè)仇親期，這個(gè)時(shí)期孩子會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生敵意，習(xí)慣性與父母作對(duì)，嫌棄父母，不與父母溝通，此時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子的引導(dǎo)十分重要，如幫助孩子認(rèn)清自己的情緒，多與孩子溝通，多陪伴孩子等。

孩子為什么對(duì)父母有仇恨心理

怨恨與不滿(mǎn)。實(shí)際上，與父母激烈沖突的那一刻，孩子才會(huì)有怨恨感，一般情況下是不會(huì)怨恨父母的，除非真的很特殊的情況！比如父親長(zhǎng)期毒打母親和自己，這種情況孩子才會(huì)一直怨恨父親。否則平時(shí)最多就對(duì)父母有所不滿(mǎn)，與怨恨是不搭邊的！

沖突原因。孩子與父母發(fā)生激烈沖突，一般是出現(xiàn)在初中階段！主要原因是孩子的獨(dú)立思想萌發(fā)并逐漸成長(zhǎng)起來(lái)！父母以為孩子好的名義對(duì)其進(jìn)行約束（有必要性），而孩子的獨(dú)立意識(shí)對(duì)父母的這種行為產(chǎn)生抵觸情緒。一方要控制，一方要擺脫控制，矛盾自然就產(chǎn)生了。

父母教育方式不當(dāng)。許多父母的教育也存在著方法不當(dāng)，沒(méi)有和孩子平起平坐，不尊重孩子，采用的是命令似的家長(zhǎng)教育，孩子就更加逆反。這樣教育的效果差，而且還造成了孩子對(duì)父母的恨。

缺乏理解和尊重。如果父母不能理解和尊重孩子的想法和感受，孩子可能會(huì)產(chǎn)生對(duì)父母的怨恨。例如，父母希望孩子按照他們的意愿行動(dòng)，但孩子卻有自己的想法和追求，這可能導(dǎo)致孩子對(duì)父母的憤怒和怨恨。

叛逆和厭學(xué)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最容易出現(xiàn)的問(wèn)題，也是最讓家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題，叛逆期的孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)說(shuō)不得罵不得，更打不得，否則或?qū)⒓又睾⒆拥膮拰W(xué)情緒，導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。

孩子為什么會(huì)叛逆厭學(xué)

1、不適應(yīng)新的環(huán)境。這個(gè)原因通常出現(xiàn)在孩子升學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)后，由于無(wú)法快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，無(wú)法融入新的群體，進(jìn)而出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒。

2、學(xué)習(xí)壓力太大，因?qū)W習(xí)壓力大而出現(xiàn)的厭學(xué)情緒常出現(xiàn)在面臨中考和高考的應(yīng)屆考生之中，尤其是一些平日里學(xué)習(xí)還說(shuō)不錯(cuò)的孩子，太想要求得好的結(jié)果，影響了學(xué)習(xí)的效果，反而無(wú)法獲得理想的成績(jī)，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生心理落差，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

3、受外部事物影響嚴(yán)重。孩子進(jìn)入青春期，對(duì)于外面的世界充滿(mǎn)好奇，不論是網(wǎng)絡(luò)世界中的游戲、影視劇、小說(shuō)還是現(xiàn)實(shí)世界中的玩具、手工、聚會(huì)甚至是早戀，都會(huì)或多或少影響孩子的學(xué)習(xí)，當(dāng)這些誘惑的興趣大于學(xué)習(xí)的興趣時(shí)，孩子自然存在厭學(xué)的情緒。

4、學(xué)習(xí)跟不上。孩子在課堂上沒(méi)有及時(shí)跟上教師的進(jìn)度，加之課后不好意思向教師請(qǐng)教，久而久之就會(huì)跟不上，這種情況下會(huì)形成作業(yè)不會(huì)做，學(xué)的費(fèi)勁，然后產(chǎn)生了厭學(xué)的心理甚至放棄的念頭。