青春期該不該沒(méi)收手機(jī)

現(xiàn)在社會(huì)，手機(jī)已經(jīng)成為生活的重要組成部分，孩子接觸手機(jī)的機(jī)會(huì)增多，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子沉迷，于是想方設(shè)法沒(méi)收孩子手機(jī)，其實(shí)，對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，手機(jī)不僅是娛樂(lè)工具，也是他們進(jìn)行社交、網(wǎng)上查資料學(xué)習(xí)的重要工具，因此，家長(zhǎng)要三思而后行。

青春期該不該沒(méi)收手機(jī)

青春期是一個(gè)孩子身心發(fā)育的重要階段，手機(jī)的過(guò)度使用可能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心健康造成負(fù)面影響。

因此，收孩子的手機(jī)在一定程度上是對(duì)的，可以幫助孩子集中注意力，減少沉迷手機(jī)而忽略學(xué)業(yè)和人際交往。

然而，應(yīng)該注意的是，收手機(jī)的行為需要與孩子進(jìn)行充分溝通和解釋，不能一味地強(qiáng)制，同時(shí)也需要給予孩子一定的自主管理手機(jī)的機(jī)會(huì)，以便培養(yǎng)他們的自我管理能力。

最好的話還是要讓孩子學(xué)會(huì)合理利用手機(jī)，以便于更好的完成學(xué)業(yè)。畢竟大家還是要跟上大時(shí)代呀，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)上很多事情都需要手機(jī)。而且青春期了，也應(yīng)該有自我管理手機(jī)的能力。合理的運(yùn)用會(huì)起好的作用。家長(zhǎng)的教育很重要。

手機(jī)通常都具有兩面性，手機(jī)給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，花里胡哨的內(nèi)容也總讓人放不下手機(jī)沉迷其中。家長(zhǎng)大多都無(wú)法控制使用手機(jī)的欲望，更何況是心智未成熟的青少年。以下是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，就是該不該控制孩子玩手機(jī)，家長(zhǎng)可以做一個(gè)參考。

青春期孩子的手機(jī)該不該控制

青春期的孩子不能強(qiáng)行控制手機(jī)，也不要和孩子講太多，因?yàn)樗⒆哟藭r(shí)是聽不進(jìn)去的。父母可以和孩子一起做體育運(yùn)動(dòng)，讓孩子轉(zhuǎn)移注意力，平時(shí)也多帶孩子出去見世面，孩子的見識(shí)廣了，自然而然就不會(huì)執(zhí)迷于手機(jī)了。父母從小就要和孩子建立良好的感情基礎(chǔ)，這樣孩子對(duì)父母有信賴和依戀，才會(huì)聽父母的話。

青春期的孩子是不能強(qiáng)行控制手機(jī)的，如果家長(zhǎng)強(qiáng)行控制這年齡段孩子的手機(jī)，會(huì)讓父母與孩子越走越遠(yuǎn)，甚至孩子以后都不會(huì)愿意聽你的話了。這個(gè)需要與孩子溝通，控制好手機(jī)使用時(shí)間到孩子同意為止，但是不能讓他過(guò)于任性，要在學(xué)習(xí)的同時(shí)適量的放松。

如果想讓青春期的孩子少玩手機(jī)，首先要讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)能理解他，家長(zhǎng)尊重他，然后跟孩子建立一個(gè)好的關(guān)系。做好了這個(gè)鋪墊之后，家長(zhǎng)在建議孩子玩一會(huì)兒玩手機(jī)是可以的，勞逸結(jié)合嘛。別本末倒置了是吧，只要?jiǎng)e嘮叨，適當(dāng)?shù)奶嵝岩财茐牟涣擞H子關(guān)系，大多的孩子還是會(huì)配合家長(zhǎng)的。

所有家長(zhǎng)一定要記住，當(dāng)孩子和家長(zhǎng)對(duì)抗的時(shí)候一定是親子關(guān)系出了問(wèn)題，要先補(bǔ)親子關(guān)系，再來(lái)解決問(wèn)題。只有家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系和睦，才能解決任何一切問(wèn)題。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們溝通和娛樂(lè)的主要方式，很多孩子在使用手機(jī)時(shí)，容易出現(xiàn)上癮的傾向，他們整天抱著手機(jī)玩游戲、聊天，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，引導(dǎo)孩子適度使用手機(jī)，幫助孩子尋找其他興趣愛(ài)好。

青春期女孩玩手機(jī)聊天成癮怎么辦

首先，和孩子建立良好的溝通。和孩子多交流，詢問(wèn)孩子的日常生活、學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好，并獲得孩子對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的看法。這種溝通應(yīng)該是真誠(chéng)的，如果孩子覺(jué)得你在評(píng)價(jià)她的行為，她可能會(huì)不愿搭理你。

其次，明確規(guī)定孩子上網(wǎng)的時(shí)間和內(nèi)容。雖然網(wǎng)絡(luò)世界無(wú)國(guó)界，但我們要對(duì)孩子負(fù)起監(jiān)護(hù)責(zé)任。對(duì)于那些不良的內(nèi)容或社交網(wǎng)絡(luò)，我們可以設(shè)置控制方法，比如設(shè)置過(guò)濾器、使用家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)程序等措施。

第三，鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。青少年沉迷于社交網(wǎng)絡(luò)的原因之一是她們覺(jué)得這是一個(gè)交流和溝通的好地方。如果孩子有興趣愛(ài)好，她們會(huì)借助于不同的社交方式交流，而不會(huì)依賴于網(wǎng)絡(luò)。所以，我們可以鼓勵(lì)孩子嘗試不同的興趣，并且?guī)椭齻儼l(fā)掘她們真正的天賦和興趣。

第四，幫助孩子明確手機(jī)的定位。家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子使用手機(jī)輔助學(xué)習(xí)，讓孩子意識(shí)到手機(jī)也是一種學(xué)習(xí)工具。針對(duì)孩子的特點(diǎn)和興趣，為孩子選擇一些學(xué)習(xí)軟件，有目標(biāo)有選擇地引導(dǎo)孩子利用手機(jī)學(xué)習(xí)，既獲得了知識(shí)，又拓展了興趣。

隨著手機(jī)的普及，孩子沉迷手機(jī)的現(xiàn)象越來(lái)越常見，很多孩子沉迷手機(jī)后出現(xiàn)厭學(xué)，不愿意去學(xué)校，脾氣非常暴躁的現(xiàn)象，家長(zhǎng)此時(shí)一定要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子認(rèn)識(shí)沉迷手機(jī)的危害，與孩子一起尋找其他娛樂(lè)方式，轉(zhuǎn)移孩子注意力。

青春期孩子沉迷手機(jī)怎么辦

不要縱容和溺愛(ài)。見別人家給孩子買了學(xué)習(xí)機(jī)，你也盲目的跟從，也給孩子買，其實(shí)現(xiàn)在的游戲機(jī)里面都安裝了很多智力游戲，如果父母沒(méi)有好好的引導(dǎo)，給孩子樹立一定的規(guī)矩和約束，甚至很多父母為了耳光清凈，直接把手機(jī)丟給孩子，啥也不管了。

拓展孩子的興趣愛(ài)好。家長(zhǎng)必須更加關(guān)注孩子，提和孩子們一起制定規(guī)則，轉(zhuǎn)移孩子們的興趣，給孩子們更多的陪伴。家長(zhǎng)可以幫助孩子發(fā)展更多的興趣愛(ài)好，如跳舞、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、下棋、旅游等等，使孩子的現(xiàn)實(shí)世界和精神世界都豐富起來(lái)，并在其中找到一些有益的孩子擅長(zhǎng)的興趣愛(ài)好。

規(guī)定孩子們的手機(jī)使用時(shí)間。孩子們對(duì)于手機(jī)的喜愛(ài)程度之高，使得他們很難自我約束。因此，在家長(zhǎng)的幫助下，規(guī)定孩子們每天使用手機(jī)的時(shí)間，就顯得特別重要。比如可以規(guī)定在晚飯后不得使用手機(jī)，或者每天只能使用一定的時(shí)間。

幫助孩子建立健康的生活習(xí)慣。青少年需要足夠的睡眠、飲食和運(yùn)動(dòng)，以保持身體和心理健康。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參加體育活動(dòng)、戶外活動(dòng)和社交活動(dòng)，以減少他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。

隨著手機(jī)的不斷普及，越來(lái)越多的孩子擁有了自己的手機(jī)，一些初三的家長(zhǎng)擔(dān)心手機(jī)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，想要回孩子的手機(jī)，其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，手機(jī)既有好處也有壞處，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)才是關(guān)鍵。

初三孩子手機(jī)該不該沒(méi)收

如果孩子需要使用手機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)的話，那么就沒(méi)必要收手機(jī)。在孩子初三這個(gè)學(xué)習(xí)階段，中考在即，學(xué)校的只是鞏固基礎(chǔ)，更多的還是要孩子吸收其他的知識(shí)。

但是這個(gè)年紀(jì)的孩子自制力一般還是比較差的，手機(jī)在他們的手上會(huì)分散他們的注意力，使他們注意力不集中，學(xué)習(xí)效率差。

所以，家長(zhǎng)需要控制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，如果是用來(lái)娛樂(lè)的話，那家長(zhǎng)要做到及時(shí)的提醒。沒(méi)收孩子的手機(jī)有點(diǎn)夸張，合理適當(dāng)?shù)叵拗剖褂貌攀钦_的做法。

初三孩子沉迷手機(jī)，不愿意去學(xué)校怎么辦

孩子之所以稱之為孩子，就是因?yàn)樗麄兊纳?、心理并不成熟，他們?duì)自己的行為并不能完全掌控，需要獲得家長(zhǎng)的把控和支持。如果孩子嚴(yán)重沉迷手機(jī)，干擾到了日常生活，那么家長(zhǎng)是可以沒(méi)收孩子手機(jī)的。不過(guò)家長(zhǎng)也需要注意，收走孩子的手機(jī)只是一種手段，不能成為解決問(wèn)題的唯一方式，更重要的是培養(yǎng)孩子的自我管理能力，這樣才能從根本解決孩子玩手機(jī)的情況。

孩子的手機(jī)該不該沒(méi)收

在一些情況下，家長(zhǎng)可能需要收孩子的手機(jī)，例如：

1、孩子沉迷于手機(jī)，影響學(xué)習(xí)和生活。如果孩子經(jīng)常玩手機(jī)，而忽略了學(xué)習(xí)和其他生活方面的事情，家長(zhǎng)可以考慮收孩子的手機(jī)，以幫助孩子更好地管理自己的時(shí)間。

2、孩子在使用手機(jī)上存在安全問(wèn)題。如果孩子在使用手機(jī)上暴露了個(gè)人信息、接觸了不良信息或者與陌生人交流等，家長(zhǎng)可以考慮收孩子的手機(jī)，以保護(hù)孩子的安全。

3、孩子違反了家庭規(guī)定。如果家庭中有關(guān)于手機(jī)使用的規(guī)定，而孩子違反了這些規(guī)定，家長(zhǎng)可以考慮收孩子的手機(jī)，以強(qiáng)化規(guī)矩的執(zhí)行。

隨著科技的快速發(fā)展，影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素也越來(lái)越多，其中影響最大的電子設(shè)備就是手機(jī)，尤其是處于青春叛逆期的孩子，常常沉迷到手機(jī)的世界中無(wú)法自拔，甚至因此荒廢了學(xué)業(yè)，影響了今后的正常生活和發(fā)展。

青春期孩子厭學(xué)玩手機(jī)怎么辦

1、做父母的要正確對(duì)待孩子玩手機(jī)。在孩子玩手機(jī)的時(shí)候，要會(huì)引導(dǎo)孩子，而不是一棍子打死似的就持否定的意見。要注意一下孩子在手機(jī)上都玩的是什么，關(guān)心孩子的興趣，孩子在手機(jī)上學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候要給予一些鼓勵(lì)的同時(shí)，還要進(jìn)行合理的引導(dǎo)，引導(dǎo)他去書本里學(xué)習(xí)全面的知識(shí)。

2、給予孩子更多、更高質(zhì)量的愛(ài)與陪伴。對(duì)于叛逆較明顯的孩子，家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)到與之不好溝通，家長(zhǎng)有時(shí)間就盡量帶著孩子做一些孩子感興趣、有意義的事情，如一起打球、去博物館、旅游，開闊其視野，試著去轉(zhuǎn)移孩子的注意力，來(lái)減弱孩子對(duì)手機(jī)的依賴感。

3、和孩子協(xié)商制定規(guī)則。用堅(jiān)定而和善的態(tài)度，和孩子協(xié)商約定手機(jī)的使用時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)候孩子不愿意，可以對(duì)孩子讓讓步，但是只要定下來(lái)就要想辦法，讓孩子遵守，在一定時(shí)間內(nèi)逐步減少孩子的上網(wǎng)時(shí)間，循序漸進(jìn)引導(dǎo)孩子合理使用網(wǎng)絡(luò)。

4、鼓勵(lì)孩子多交友。鼓勵(lì)孩子參加社交活動(dòng)，多交友，當(dāng)孩子有伙伴陪伴玩耍的時(shí)候，他們自然就不會(huì)覺(jué)得只有虛擬世界才是有趣的。