十歲孩子心理發(fā)展特點(diǎn)是什么

孩子的年齡在十歲左右的時(shí)候，一般情況下都已經(jīng)在小學(xué)階段上學(xué)了。這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅會(huì)在認(rèn)知上發(fā)生變化，還會(huì)在自我意識(shí)，還有情感的發(fā)展等等上都會(huì)有明顯的變化，而且男孩和女孩心理發(fā)展情況也是不同的。所以家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，要重點(diǎn)關(guān)注孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)。

十歲孩子心理發(fā)展特點(diǎn)是什么

一、自我意識(shí)增強(qiáng)。很多家長(zhǎng)和老師都反映，四年級(jí)開始學(xué)生是最難管的階段，但是至于為什么難管則說不清楚原因。其實(shí)這里最根本的原因，就是這個(gè)階段的孩子自我意識(shí)在發(fā)揮作用。自我意識(shí)增強(qiáng)表面看是孩子按照自己的意愿去做事，但是從心理活動(dòng)的動(dòng)機(jī)來看，往往是察言觀色或隨風(fēng)而動(dòng)。

二、認(rèn)識(shí)事物的能力迅速發(fā)展，學(xué)習(xí)能力顯著提高。這個(gè)時(shí)期的孩子，絕大多數(shù)已進(jìn)入了學(xué)校學(xué)習(xí)，就有力的促進(jìn)了孩子認(rèn)識(shí)能力的提高，孩子的思維由具體形象思維的形式，向初步的抽象邏輯思維形式過度。在這個(gè)基礎(chǔ)上，孩子行為的目的性和堅(jiān)持性也就提高了。

三、個(gè)人性格逐步形成，因此也是養(yǎng)成良好個(gè)性的一個(gè)重要時(shí)期。由于孩子的活動(dòng)范圍大了，接觸的人和事的機(jī)會(huì)多了，視野明顯的得到了開闊，孩子的心理發(fā)生著急劇的變化。比方情感豐富，懂得同情人、關(guān)心人，助人為樂，求知欲強(qiáng)，懂得尊敬師長(zhǎng)和周圍同學(xué)，友好關(guān)心集體，這些都為他們形成一個(gè)良好的個(gè)性奠定了基礎(chǔ)。

四、自控和自律意識(shí)開始兩極分化。在學(xué)與玩兩者之間，凡是家庭教育搞的好的，再看十歲孩子常表現(xiàn)為有相對(duì)較好的自控和自律意識(shí)。凡家長(zhǎng)不重視家庭教育，且又用錯(cuò)誤的觀念、手段和方法在育兒的，常會(huì)讓孩子在學(xué)與玩兒的選擇方面，更傾向于想玩兒而不想學(xué)。

青春期是孩子成長(zhǎng)發(fā)育從兒童期到成年期的階段，這個(gè)階段孩子的心理和生理都將定型，也往往是孩子人生中性格變化的重要節(jié)點(diǎn)。所以家長(zhǎng)良好的教育和引導(dǎo)，對(duì)于青春期孩子的發(fā)展有著很重要的的意義。

青春期孩子心理發(fā)展六大特點(diǎn)

1、自我意識(shí)高漲。青春期是人類自我意識(shí)飛速發(fā)展的第二個(gè)關(guān)鍵期，孩子開始出現(xiàn)強(qiáng)烈的自我意識(shí)，開始要求獨(dú)立、獲得尊重、反對(duì)權(quán)威、追求自由等。

2、認(rèn)知功能快速發(fā)展。青春期孩子的形象思維發(fā)展迅速，抽象思維如概括能力、想象力不斷發(fā)展，具有記憶力好、接受新鮮事物快、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、思維敏銳、想象活躍等特點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。

3、情緒波動(dòng)大。青春期孩子由于大腦神經(jīng)功能發(fā)育仍不成熟，心理尤其是第二性征的快速發(fā)展，造成身體、心理發(fā)展不協(xié)調(diào)，神經(jīng)功能的興奮和抑制能力不平衡，導(dǎo)致青春期孩子情感豐富，但不穩(wěn)定，往往容易動(dòng)感情、遇事容易沖動(dòng)、情感體驗(yàn)深刻而又強(qiáng)烈。

4、兩極化明顯。青春期孩子容易出現(xiàn)兩極化，有時(shí)候驕傲自大、要求別人的尊重，有時(shí)候又看到自己的不足與缺陷、非常自卑。有時(shí)候高興快樂、無憂無慮，有時(shí)候悲傷難過、憂心忡忡。有時(shí)候?qū)ξ磥沓錆M希望，有時(shí)候?qū)ξ磥砀械交倚膯蕷狻?/p>

生活中，我們經(jīng)常能見到一些家長(zhǎng)為了管教孩子，對(duì)孩子進(jìn)行武力教育，這是非常不好的教育方式，不但會(huì)對(duì)孩子起到不好的榜樣作用，還會(huì)影響孩子的自尊心，一些孩子帶面對(duì)家長(zhǎng)的武力教育時(shí)會(huì)選擇還手，不但增強(qiáng)叛逆情緒，還導(dǎo)致親子關(guān)系破裂。

父母打孩子孩子還手這是什么心理

父親打兒子可能源于多種原因，包括教育觀念、情緒控制不當(dāng)、家庭環(huán)境等。父親可能認(rèn)為打是一種教育方式，或者受到自己童年時(shí)被打的影響。然而，打罵并不是解決問題的最佳方式，它可能導(dǎo)致兒子產(chǎn)生逆反心理，甚至傷害到他們的自尊心。

當(dāng)兒子被父親打時(shí)，還手可能是一種自我保護(hù)的本能反應(yīng)。兒子可能感到憤怒、委屈和無助，他們可能認(rèn)為還手是唯一的出路。然而，這種行為可能加劇雙方的矛盾，導(dǎo)致關(guān)系進(jìn)一步惡化。

家庭教育是培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的重要途徑，需要父母的智慧和耐心。在這個(gè)事件中，父母應(yīng)該首先關(guān)注孩子的情感和問題，以理性和平和的態(tài)度與孩子進(jìn)行溝通。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)問題，父母可以一同探討原因并尋找解決方法，而不是用武力來解決問題。

青春期孩子太叛逆怎么辦

現(xiàn)在的孩子基本都是在父母的溺愛中長(zhǎng)大的，然而父母毫無保留的愛，換來的可能是孩子的不知感恩，一些孩子在生活中總喜歡與父母對(duì)著干，與父母頂嘴、吵架，甚至做出打罵父母的行為。

小孩子和家長(zhǎng)對(duì)著干是什么心理

叛逆心理：隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們開始有自己的想法和意見，不再像以前那樣盲目聽從父母。這時(shí)，如果父母仍然試圖控制孩子，孩子可能會(huì)產(chǎn)生叛逆心理，與父母對(duì)著干。

溝通不暢：父母與孩子之間的溝通可能存在障礙。如果父母沒有認(rèn)真傾聽孩子的想法和感受，或者沒有給予孩子足夠的尊重和理解，孩子可能會(huì)感到被忽視或不被重視，從而產(chǎn)生抵觸情緒。

教育方式不當(dāng)：父母的教育方式可能過于嚴(yán)厲或過于溺愛，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理。如果父母總是強(qiáng)迫孩子做自己不喜歡的事情，或者對(duì)孩子的要求過高，孩子可能會(huì)產(chǎn)生反抗情緒。

自我意識(shí)在不斷崛起。其實(shí)孩子不愿意聽從父母的話也是很正常的一件事情，這是因?yàn)樗麄兊淖晕乙庾R(shí)不斷崛起，他們發(fā)現(xiàn)有些事情可以自己做考慮，完全沒有必要聽從父母的感受。父母越是管制著孩子，孩子就覺得越是不痛快，所以雙方之間的關(guān)系明顯不和。

生活中，很多孩子性格敏感，總是動(dòng)不動(dòng)就哭，孩子一說就哭是“玻璃心”的典型表現(xiàn)，他們的性格往往比較敏感、脆弱、易受傷，對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)在引導(dǎo)和教育孩子時(shí)一定要保持溝通技巧，教會(huì)孩子處理情緒的方法。

一說就哭的孩子是什么心理

敏感性：一些孩子天生比較敏感，他們更容易受到外部環(huán)境和他人言行的影響，因此可能更容易因?yàn)榍楦猩系拇碳ざ鳒I。

壓力和焦慮：孩子可能面臨學(xué)業(yè)、人際關(guān)系或成長(zhǎng)發(fā)育等方面的壓力和焦慮，這可能導(dǎo)致情緒上的波動(dòng)和易淚。

情感需要：孩子在成長(zhǎng)過程中可能會(huì)面臨各種情感需求，當(dāng)這些需求沒有得到滿足時(shí)，會(huì)產(chǎn)生情緒上的困擾，進(jìn)而流淚。

不夠關(guān)心孩子：孩子的成長(zhǎng)過程中，最重要的就是父母的陪伴，這種陪伴不僅僅是物質(zhì)上，還有心靈上的撫慰。缺乏父母陪伴的孩子，往往會(huì)缺乏自信心，自尊心也會(huì)容易受到打擊，尤其是在被父母說過之后，更是容易委屈流淚。

撒謊是很多孩子成長(zhǎng)中都會(huì)出現(xiàn)的一種行為，孩子撒謊的原因有很多，包括逃避責(zé)任，獲得關(guān)注和模仿其他人等，家長(zhǎng)在面對(duì)孩子撒謊時(shí)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子，告知孩子撒謊可能帶來的后果，幫助孩子樹立誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。

小孩子說謊是什么心理

想要逃避責(zé)任：孩子可能會(huì)撒謊來逃避責(zé)任，比如說他們做錯(cuò)了事情，但不想承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。

渴望獲得關(guān)注：有時(shí)候孩子會(huì)編造一些故事或者虛構(gòu)一些經(jīng)歷來引起家長(zhǎng)的注意和贊揚(yáng)。

缺乏自信心：有些孩子缺乏自信心，在面對(duì)困難或挑戰(zhàn)時(shí)容易感到沮喪。在這種情況下，他們可能會(huì)編造一些故事來掩蓋自己的不安和焦慮。

缺乏自我控制和自我管理能力：不能有效地表達(dá)自己的情感和需求，只能通過撒謊來達(dá)到自己的目的。

在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到孩子說謊的情況，孩子喜歡說謊的原因有很多，如缺乏自信和自尊心、逃避責(zé)任和懲罰等，面對(duì)孩子說謊，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子的正確行為，告知孩子說謊可能帶來的后果，糾正孩子的行為。

愛說謊的孩子是什么心理

1.缺乏自信和自尊心，需要通過撒謊來掩蓋自己的不足和缺點(diǎn)，獲得別人的認(rèn)可和支持。

2.缺乏自我控制和自我管理能力，不能有效地表達(dá)自己的情感和需求，只能通過撒謊來達(dá)到自己的目的。

3.為了逃避責(zé)任和懲罰，會(huì)編造各種故事來逃避懲罰和責(zé)任，從而產(chǎn)生了撒謊的習(xí)慣。

4.渴望獲得關(guān)注，有時(shí)候孩子會(huì)編造一些故事或者虛構(gòu)一些經(jīng)歷來引起家長(zhǎng)的注意和贊揚(yáng)。