孩子沒(méi)心沒(méi)肺怎么教育

沒(méi)心沒(méi)肺的孩子其典型的特點(diǎn)是不長(zhǎng)心，同樣的錯(cuò)誤還在犯，次次叫人抓狂；提醒過(guò)無(wú)數(shù)次的事，怎么都記不?。徽f(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍的題，怎么都學(xué)不會(huì)；此時(shí)家長(zhǎng)要多一點(diǎn)耐心給孩子，相信孩子一定好好長(zhǎng)大。

沒(méi)心沒(méi)肺的孩子怎么教育

作為家長(zhǎng)我們不能強(qiáng)制要求孩子做這做那，要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子，不是批評(píng)指責(zé)為主。要耐心讓孩子知道用這種方式做事的后果是什么，最好的引導(dǎo)方式是家長(zhǎng)做好自身，創(chuàng)造個(gè)好的環(huán)境給孩子。家長(zhǎng)主動(dòng)把姿態(tài)要放低，把孩子當(dāng)成朋友一樣進(jìn)行交流。

要培養(yǎng)孩子獨(dú)立性，不要有依賴思想。列好表格，幫助孩子管理好自己，要讓其明白自己做的事要承擔(dān)后果和責(zé)任。無(wú)論在學(xué)習(xí)或者生活上都該如此。比如家務(wù)拖地，洗衣服，洗碗，做菜都要和家長(zhǎng)一起共同來(lái)。教會(huì)并帶動(dòng)孩子一起做。

學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，給孩子以自信心?！昂煤⒆佣际潜?yè)P(yáng)出來(lái)的”，可有言過(guò)其實(shí)，但表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)式的教育決不能缺位。面對(duì)粗心的孩子，只要孩子在做事、學(xué)習(xí)中稍改粗心的毛病，就要大加表?yè)P(yáng)，這樣，他的興趣不斷地被激發(fā)，自信心也不斷在增強(qiáng)。

讓孩子在生活中培養(yǎng)細(xì)心的習(xí)慣。如果你的朋友中有人是從事精密、細(xì)致的工作的，比如裝裱字畫(huà)、加工精密零件、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等等。你不妨與他們聯(lián)系好，帶上孩子去看看他們工作的情景，讓孩子能受些啟發(fā)。也可以陪孩子參加一些活動(dòng)，比如寫(xiě)毛筆字。

所謂的“沒(méi)心沒(méi)肺”并不是先天的，而是和父母的家庭教育有很大關(guān)系；作為家長(zhǎng)我們不能強(qiáng)制要求孩子做這做那，要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子，要耐心讓孩子知道用這種方式做事的后果是什么，家長(zhǎng)要做好榜樣，創(chuàng)造良好的環(huán)境給孩子。家長(zhǎng)主動(dòng)把姿態(tài)要放低，把孩子當(dāng)成朋友一樣進(jìn)行交流，孩子才能發(fā)生變化。

孩子沒(méi)心沒(méi)肺怎么教育

1、自己的事情自己做。孩子丟三落四不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，生活中也是一塌糊涂。究其原因，主要就是家長(zhǎng)包辦代替。包辦的后果是，孩子不用操心、不用負(fù)責(zé)，缺少責(zé)任感和獨(dú)立意識(shí)，總愛(ài)把自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任推給別人。

作為家長(zhǎng)應(yīng)親切地提醒、耐心地指導(dǎo)，但必須讓孩子完成自己的事情，而不是動(dòng)手代勞。例如，可以嘗試讓孩子每天整理自己的房間和個(gè)人物品，可以讓孩子參與餐具的清洗和擺放，漸漸讓孩子負(fù)責(zé)一些家務(wù)活，要讓孩子明白，他也是家庭中的一員，也要分擔(dān)一部分勞動(dòng)。當(dāng)然，初期可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2、自食其果，才能痛改前非。找一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子丟三落四時(shí)，家長(zhǎng)不要施以援手，給他提供一個(gè)“自食苦果”的機(jī)會(huì)，最好是稍微有點(diǎn)嚴(yán)重的后果，讓他自己領(lǐng)悟丟三落四這個(gè)壞習(xí)慣的壞處。

無(wú)論哪種情況，都要讓他自己去面對(duì)、解決，遲到的后果讓他自己承擔(dān)。只有讓他對(duì)自己的毛病產(chǎn)生反感，才能促進(jìn)他吸取教訓(xùn)，提高孩子改變自己的迫切性和自覺(jué)性。

孩子進(jìn)入叛逆期后，會(huì)與家長(zhǎng)之間產(chǎn)生許多摩擦，如不聽(tīng)從家長(zhǎng)的管教，與家長(zhǎng)吵架，有些孩子甚至打罵家長(zhǎng)，面對(duì)孩子的這些行為，家長(zhǎng)要保持自身的冷靜，保持與孩子的良好溝通，疏導(dǎo)孩子的叛逆情緒。

叛逆期的孩子該怎么教育和溝通

耐心溝通。叛逆期的孩子都很難溝通，對(duì)于家長(zhǎng)和老師的話大部分都聽(tīng)不進(jìn)去，家長(zhǎng)和老師在與其溝通的時(shí)候要多些耐心，這個(gè)時(shí)期的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)是難免的，只有多些耐心，和孩子細(xì)心的溝通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。

舒緩壓力。許多家長(zhǎng)和老師只知道給孩子學(xué)習(xí)壓力，卻不會(huì)和孩子交流，不知道孩子的心理情況，繁重的學(xué)習(xí)作業(yè)，考試名次排名，只知道要求孩子要考上好的學(xué)校，卻不顧孩子的心理承受能力，其實(shí)孩子們的壓力不比家長(zhǎng)小，精神壓力過(guò)大沒(méi)有適當(dāng)?shù)姆潘傻脑?，不利于孩子的成長(zhǎng)。

換位思考。其實(shí)每一位家長(zhǎng)和老師也是從青春期長(zhǎng)大的，也有過(guò)叛逆期，在面對(duì)孩子的逆反心理的時(shí)候，要多換位思考，了解孩子叛逆的原因，想想孩子為什么會(huì)這樣做，找出問(wèn)題的原因，才能減少孩子的逆反心理。

設(shè)定明確的界限和后果。確保孩子了解哪些行為是可以接受的，哪些是不可以接受的，并設(shè)定明確的后果。這有助于孩子理解他們的行為會(huì)有哪些后果，從而學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

說(shuō)謊是很多孩子成長(zhǎng)過(guò)程中都有過(guò)的行為，造成孩子說(shuō)謊的原因有很多，包括躲避懲罰，滿足虛榮心，獲取家長(zhǎng)的關(guān)注等，面對(duì)撒謊的孩子，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，告知孩子撒謊的后果，引導(dǎo)正確的行為。

孩子愛(ài)說(shuō)謊話怎么教育正面管教

1、在管教之前家長(zhǎng)需要弄清楚真相

撒謊都有目的，在訓(xùn)斥、教育孩子之前，一定要弄清楚孩子撒謊的原因，有些事情真的不能責(zé)備孩子，他們其實(shí)有苦衷，在不了解真實(shí)情況的前提下訓(xùn)斥孩子，很容易造成他們產(chǎn)生逆反心態(tài)。

2、讓孩子知道撒謊的后果

有些孩子不承認(rèn)自己說(shuō)了謊話，這時(shí)候家長(zhǎng)需要對(duì)孩子說(shuō)明比撒謊更嚴(yán)重的是不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。因?yàn)橹e言是會(huì)像滾雪球一樣，需要不停地用新的謊言去圓曾經(jīng)的謊言，最終雪球越滾越大，謊話也越說(shuō)越離譜。

孩子進(jìn)入叛逆期，情緒是非常暴躁的，稍有不順便會(huì)大發(fā)雷霆，甚至以打架來(lái)疏解自己的情緒，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子認(rèn)識(shí)和緩解自己的情緒，同時(shí)也要糾正孩子的錯(cuò)誤行為，與孩子一起尋找解決問(wèn)題的方法。

孩子經(jīng)常打架怎么教育

弄清原因，客觀對(duì)待。青春期孩子打架的原因多種多樣，家長(zhǎng)應(yīng)該以客觀的態(tài)度對(duì)待。在孩子打架后，家長(zhǎng)應(yīng)該先聽(tīng)聽(tīng)孩子的解釋，避免冤枉和誤解成為孩子繼續(xù)打架的原因。

讓孩子為自己的言行負(fù)責(zé)。青春期的孩子常常不計(jì)后果，喜歡按照自己的意愿行事。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)需要幫助他們意識(shí)到暴力行為所帶來(lái)的后果，并讓他們?yōu)樽约旱男袨樨?fù)責(zé)。比如，陪孩子一起去道歉，讓孩子承擔(dān)經(jīng)濟(jì)費(fèi)用等。

培養(yǎng)良好的習(xí)慣和性格。打架雖然看似小事，但會(huì)影響孩子的性格發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格，讓他們掌握正確的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的正確方法。

不溺愛(ài)不縱容。孩子有了問(wèn)題就要及時(shí)地解決，不要縱容和溺愛(ài)孩子。犯了錯(cuò)誤就要去解決，去面對(duì)。家長(zhǎng)不能視而不見(jiàn)的縱容和包庇。生活中教會(huì)孩子有規(guī)則，懂得遵守一些社交規(guī)則，會(huì)控制自己的行為。

生活中，我們經(jīng)常能遇到一些孩子的性格非常倔強(qiáng)，他們對(duì)于父母的教育持無(wú)視態(tài)度，做事往往是不撞南墻不回頭，這種性格對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響是比較大的，于是一些家長(zhǎng)想幫助孩子改掉犟的性格，但又不知該如何引導(dǎo)。

犟種孩子怎么教育

確定家庭原則和規(guī)矩，并堅(jiān)持執(zhí)行。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該樹(shù)立良好的榜樣，讓孩子知道哪些行為是可以接受的，哪些是不可以接受的。對(duì)于違反家庭規(guī)矩的孩子，要及時(shí)采取必要的糾正措施，并給予適當(dāng)?shù)膽土P或約束。

鼓勵(lì)積極的行為和思考。對(duì)于孩子的好習(xí)慣和積極的行為，用贊美和鼓勵(lì)來(lái)強(qiáng)化其行為方式。對(duì)于孩子的錯(cuò)誤行為，不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)過(guò)錯(cuò)，而是著重強(qiáng)調(diào)正確的方式，讓孩子從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)積極地思考和行動(dòng)。

給予足夠的自主空間。在孩子的日常生活和成長(zhǎng)中，給予他足夠的自主空間，讓他有更多自主的體驗(yàn)和探索，讓他學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和決策，并以此提升他的自信和獨(dú)立意識(shí)。

提供清晰的指導(dǎo)和規(guī)則。在教育孩子的過(guò)程中，試著提供清晰的指導(dǎo)和規(guī)則，讓他們知道什么是可以做的，什么是不可以做的。同時(shí)，也要解釋這些規(guī)則的原因，讓他們理解為什么需要遵守這些規(guī)則。

孩子偷錢(qián)是一種堅(jiān)決不被允許的行為，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有偷錢(qián)的行為時(shí)，要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子偷錢(qián)背后的原因，告知孩子偷錢(qián)可能產(chǎn)生的后果，引導(dǎo)孩子的正確行為。

孩子老偷家里的錢(qián)怎么教育

保持理智，了解孩子行為背后的動(dòng)機(jī)。很多家長(zhǎng)只看到了孩子偷錢(qián)的不恰當(dāng)行為，卻沒(méi)有看到孩子背后的行為誘因。這時(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行的粗暴的打罵并不利于孩子的錯(cuò)誤行為糾正。而了解孩子的行為動(dòng)機(jī)才能夠從根本上幫助孩子解決問(wèn)題。

正確的引導(dǎo)孩子內(nèi)心的欲望。當(dāng)孩子被欲望所左右時(shí)，父母?jìng)冇斜匾龑?dǎo)孩子正確的看待內(nèi)心的欲望。因?yàn)橛菬o(wú)法被填滿的，就像是孩子已經(jīng)擁有很多的玩具，但是卻覺(jué)得仍然可以再買一件。適當(dāng)?shù)挠梢宰屓烁惺艿娇鞓?lè)，過(guò)分的欲望則會(huì)讓人感到痛苦。

適當(dāng)?shù)慕o予孩子一些零花錢(qián)。當(dāng)孩子上小學(xué)后，家長(zhǎng)有必要給予孩子一定的零花錢(qián)，讓孩子有一定的掌控權(quán)。家長(zhǎng)可以在一開(kāi)始的時(shí)候選擇面額較小的錢(qián)幣，然后在頻率上有增加。當(dāng)孩子可以適當(dāng)?shù)目刂苹ㄥX(qián)后，可以給予孩子稍大面額的錢(qián)幣，減少給予的頻率，讓孩子試著管理。

適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到偷拿錢(qián)的錯(cuò)誤。要讓孩子明白，這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的行為問(wèn)題，更涉及到誠(chéng)信、信任和家庭關(guān)系?？梢酝ㄟ^(guò)講述一些小故事，或者引用一些簡(jiǎn)單的道理，讓孩子體會(huì)到誠(chéng)實(shí)的重要性。