孩子沉迷手機(jī)要不要沒(méi)收

現(xiàn)實(shí)生活中，有很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子沉迷手機(jī)的情況時(shí)，是束手無(wú)策的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子根本就不聽(tīng)他們的，打又打不得，罵又罵不得，處理的輕了，孩子又覺(jué)得不痛不癢，根本不把父母的話(huà)放在心上。那么孩子沉迷手機(jī)要不要沒(méi)收？

孩子沉迷手機(jī)要不要沒(méi)收

盡量不要。家長(zhǎng)們對(duì)于電子產(chǎn)品的態(tài)度，是愛(ài)恨兩難的。為什么這么說(shuō)呢？現(xiàn)在處于電子科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，生活、學(xué)習(xí)、工作中都需要用到這些產(chǎn)品，他們給我們帶來(lái)了很大的便利性；但是使用這些產(chǎn)品的過(guò)程中，又需要我們擁有高度的自覺(jué)性和自律性，不能沉迷于使用時(shí)的快感，而荒廢了其他事業(yè)。

這個(gè)矛盾性在畢業(yè)班孩子的身上表現(xiàn)更為明顯。孩子開(kāi)始就讀初三了，怎么保證他的高效學(xué)習(xí)呢，很多家長(zhǎng)想到的是沒(méi)收手機(jī)。但是我的看法是，沒(méi)收有點(diǎn)夸張了，合理適當(dāng)?shù)叵拗剖褂貌攀钦_的做法。

孩子沉迷手機(jī)怎么教育

1、家長(zhǎng)要做個(gè)好榜樣

孩子沉迷游戲，有的家長(zhǎng)就想要直接沒(méi)收手機(jī)，從源頭上杜絕孩子玩手機(jī)，其實(shí)這種做法是很粗暴的，如果不小心引起了孩子的反抗，勢(shì)必會(huì)破壞親子之間的關(guān)系，有點(diǎn)得不償失。所以，家長(zhǎng)最好是幫助孩子學(xué)會(huì)正確看待游戲、正確使用手機(jī)。

孩子沉迷游戲直接沒(méi)收手機(jī)可以嗎

不能強(qiáng)制沒(méi)收，不但不能了解其中的緣由，反而會(huì)和父母對(duì)抗，得不償失，應(yīng)該幫助孩子多培養(yǎng)興趣愛(ài)好，了解生活中更多不需要手機(jī)就能做的好玩的事，自然會(huì)減少孩子使用手機(jī)的時(shí)間，在過(guò)程中也要注意觀察孩子到底用手機(jī)在干嘛，做些什么，對(duì)癥下藥。

總之家長(zhǎng)可以正面教導(dǎo)孩子，不要沒(méi)收孩子的手機(jī)。孩子在沉迷游戲的時(shí)候，他們會(huì)把手機(jī)當(dāng)做自己最珍貴的東西。對(duì)于這樣一個(gè)珍貴的東西，他們不會(huì)輕易的讓家長(zhǎng)就直接把東西拿走。無(wú)論是家長(zhǎng)對(duì)自己好言相勸還是嚴(yán)肅對(duì)待，最后都無(wú)法取得好的成果。如果家長(zhǎng)采用武力的話(huà)，不僅不會(huì)讓孩子屈服，最后還會(huì)引起更加嚴(yán)重的爭(zhēng)執(zhí)。

對(duì)于年紀(jì)特別小的孩子，我們給他玩手機(jī)也需要進(jìn)行監(jiān)督，必須要保證他在玩的過(guò)程中是他這個(gè)年紀(jì)可以接受的，而超出了這個(gè)范圍就應(yīng)該及時(shí)的幫他糾正，讓他切換過(guò)去或者不要再看了。

現(xiàn)在的小朋友，幾乎人手一臺(tái)手機(jī)，在玩游戲的時(shí)候也是樂(lè)此不疲的，在學(xué)習(xí)方面根本就沒(méi)有一點(diǎn)想法。在游戲這么好玩的東西面前，那枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)還有什么意思呢，會(huì)覺(jué)得這只不過(guò)是父母和老師壓迫自己所進(jìn)行的痛苦的折磨罷了。

隨著手機(jī)的發(fā)展和普及，孩子沉迷其中的現(xiàn)象也變得越來(lái)越普遍，很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子沉迷手機(jī)，進(jìn)行管教收效卻微乎其微，于是家長(zhǎng)就想干脆沒(méi)收孩子手機(jī)就好了。其實(shí)，孩子沉迷手機(jī)只是一個(gè)表象，每個(gè)沉迷手機(jī)的孩子背后，都藏著從未被滿(mǎn)足過(guò)的心理需求。

孩子沉迷手機(jī)可以把手機(jī)沒(méi)收嗎

不能強(qiáng)制沒(méi)收手機(jī)，可以跟孩子協(xié)商交流保管手機(jī)，具體要尊重孩子的意見(jiàn)。

孩子沉迷游戲沒(méi)收手機(jī)不能解決問(wèn)題，甚至?xí)o你產(chǎn)生對(duì)立情緒，更一發(fā)不可收拾，特別是男孩！

孩子迷戀手機(jī)的原因有很多種，有可能是空閑之余太無(wú)聊，沒(méi)有什么娛樂(lè)活動(dòng)，或生活中沒(méi)有可以交心的人，在網(wǎng)上找朋友聊天，或玩游戲…所以當(dāng)務(wù)之急是要弄清楚孩子是什么原因迷戀上手機(jī)。

父母如果直接強(qiáng)制沒(méi)收手機(jī)，孩子不但不能了解其中的緣由，反而會(huì)和父母對(duì)抗，得不償失，應(yīng)該讓孩子多培養(yǎng)興趣愛(ài)好，了解生活中更多不需要手機(jī)就能做的好玩的事，自然會(huì)減少適應(yīng)手機(jī)的時(shí)間，在過(guò)程中也要注意觀察孩子到底用手機(jī)在干嘛，做些什么，對(duì)癥下藥。

15歲的孩子應(yīng)該才剛剛結(jié)束初中生活，進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)期正是他們適應(yīng)新環(huán)境，打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，如果這個(gè)時(shí)期沉迷手機(jī)，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，所以很多家長(zhǎng)在面對(duì)這種情況的時(shí)候，就會(huì)選擇沒(méi)收孩子的手機(jī)，但是卻激發(fā)了孩子的逆反情緒。那么15歲孩子沉迷手機(jī)該不該沒(méi)收？

15歲孩子沉迷手機(jī)該不該沒(méi)收

不建議采取強(qiáng)制沒(méi)收的措施，因?yàn)橹袑W(xué)生正處于青春期，有很強(qiáng)的叛逆心理，強(qiáng)制措施會(huì)引發(fā)孩子的對(duì)抗。

15歲孩子沉迷手機(jī)怎么辦

1、不要給孩子買(mǎi)手機(jī)

首先這個(gè)年齡段的孩子正是讀高中的時(shí)期，也是青春叛逆的時(shí)期，最好不要給孩子買(mǎi)手機(jī)，畢竟他的自律能力還是比較差的。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，很多初高中的孩子都擁有了自己的手機(jī)，除了可以在手機(jī)上查閱資料外，也可以在壓力大的時(shí)候使用手機(jī)釋放壓力。然而，手機(jī)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)成癮性比較大，或?qū)⒆拥膶W(xué)習(xí)和生活造成非常大的影響。

孩子沉迷手機(jī)有什么方法戒

向孩子講述手機(jī)的危害，讓他理解父母的用心良苦。給孩子做思想工作，讓他認(rèn)識(shí)沉迷于手機(jī)的危害，明確這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)才是首要任務(wù)。這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)父母的關(guān)系不太依賴(lài)，家長(zhǎng)與孩子溝通時(shí)，要注意觀察孩子的情緒，曉之以理，動(dòng)之以情。

與孩子協(xié)商使用手機(jī)的時(shí)間、次數(shù)。讓孩子一下子就戒掉手機(jī)，這種方法是不行的，家長(zhǎng)可以先跟孩子規(guī)定使用手機(jī)的時(shí)間，在完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，可以適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)。

引導(dǎo)孩子通過(guò)手機(jī)學(xué)習(xí)新知識(shí)。網(wǎng)上的知識(shí)涉及到各方各面，通過(guò)引導(dǎo)孩子去篩選有益的知識(shí)，通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)更多的新知識(shí)、開(kāi)闊孩子的視野。比如孩子在使用電子產(chǎn)品時(shí)，可以引導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典名著，瀏覽新聞，熟知各地的風(fēng)土人情，也可以觀看一些教育性的節(jié)目。

做父母的要樹(shù)立榜樣，也不能過(guò)度沉迷于手機(jī)！好多孩子都是跟家長(zhǎng)學(xué)的，要想孩子不沉迷于手機(jī)，做家長(zhǎng)的家要以身作則多給孩子關(guān)愛(ài)，別一到家就拿著手機(jī)看，刷視頻，要在孩子面前樹(shù)立美好形象。

隨著手機(jī)對(duì)人們神火影響的不斷加大，孩子沉迷手機(jī)的危害也不斷顯現(xiàn)出來(lái)，一些孩子接觸手機(jī)后，變得不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)快速下滑，也不與人社交，注意力下滑，情緒暴躁，那么，面對(duì)孩子沉迷手機(jī)脾氣暴躁家長(zhǎng)該怎么辦呢？一起來(lái)看看吧！

耐心溝通，交心交友。面對(duì)孩子對(duì)手機(jī)的過(guò)度沉迷，家長(zhǎng)要克制住自己的情緒，不可不由分說(shuō)怒吼責(zé)罵，甚至在沖動(dòng)之下動(dòng)手打孩子，這樣容易激起孩子的反抗、抵觸心理。家長(zhǎng)應(yīng)該耐心的和孩子交談，必要時(shí)可以融入其中，適當(dāng)跟隨孩子瀏覽手機(jī)中的內(nèi)容，玩游戲。

情景再現(xiàn)啟發(fā)孩子好好學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可用自己沉迷手機(jī)帶來(lái)的不良后果作為例子來(lái)告誡孩子，家長(zhǎng)日常的辛勞和付出也有必要讓孩子了解，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩，好好學(xué)習(xí)。

父母引導(dǎo)孩子多進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，在家中也可以增加親子交流時(shí)間，限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間和范圍，或者引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些新的有意義的技能或興趣愛(ài)好，讓孩子保持開(kāi)心和快樂(lè)的心情，以此來(lái)減輕孩子的癮情和脾氣暴躁的問(wèn)題。

給予關(guān)注和鼓勵(lì)。關(guān)注孩子的其他優(yōu)點(diǎn)和興趣愛(ài)好，給予鼓勵(lì)和支持。讓孩子感受到自己的價(jià)值和關(guān)注，增強(qiáng)自信心和積極情緒。

設(shè)定榜樣。作為家長(zhǎng)，要樹(shù)立良好的榜樣，限制自己在孩子面前過(guò)度使用手機(jī)。讓孩子看到正確的行為標(biāo)準(zhǔn)，從而更容易接受規(guī)則和限制。

現(xiàn)在社會(huì)，孩子擁有手機(jī)的現(xiàn)象是比較常見(jiàn)的，但一些孩子自控能力比較差，在使用手機(jī)的過(guò)程中出現(xiàn)沉迷其中的現(xiàn)象，尤其是對(duì)于初三即將參加中考的孩子，沉迷手機(jī)不但會(huì)造成成績(jī)下滑，而且有很大的中考落榜的風(fēng)險(xiǎn)，影響自己的一生。

孩子初三了還沉迷手機(jī)怎么辦

合理地控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間。天天讓孩子玩手機(jī)肯定是不行的，這樣只會(huì)讓孩子更加沉迷手機(jī)，但我們又不能直接禁止孩子玩手機(jī)，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，很不利于孩子的發(fā)展，所以我們要合理地控制孩子玩手機(jī)，適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)便于孩子接觸圈子之外的東西。

定規(guī)則，提前“約法三章”。如果初中的孩子，要使用手機(jī)，也要制定使用手機(jī)的條約，手機(jī)只可以用來(lái)查資料，聽(tīng)音樂(lè)，同時(shí)也要限制時(shí)間使用，如果違反條約，父母是可以收回手機(jī)的。如果孩子能控制好自己，用手機(jī)做正當(dāng)?shù)挠猛?，家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定每天要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

鼓勵(lì)戶(hù)外活動(dòng)。增加孩子的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，讓孩子有適當(dāng)?shù)腻憻挘詼p緩使用手機(jī)的渴望。