16歲孩子離家出走找還是不找

孩子進(jìn)入叛逆期后，往往喜歡與家長(zhǎng)對(duì)著干，當(dāng)舉哀張選擇不妥協(xié)的時(shí)候，一些孩子會(huì)通過(guò)離家出走來(lái)逼迫家長(zhǎng)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)將孩子找回，確保孩子的安全，另外要及時(shí)與孩子溝通，引導(dǎo)孩子正確疏解情緒。

16歲孩子離家出走找還是不找

16歲小孩離家出走要及時(shí)尋找。孩子年齡還很小，沒(méi)有樹立正確的人生觀和世界觀。對(duì)外面的世界充滿好奇。作為家長(zhǎng)，要及時(shí)把孩子找回來(lái)，和孩子耐心溝通，給予正確的引導(dǎo)。

但是當(dāng)孩子不愿意回去的時(shí)候，家長(zhǎng)也應(yīng)該多給孩子一些關(guān)心，了解孩子有情緒的原因，然后把控好孩子的情緒。

叛逆期孩子動(dòng)不動(dòng)離家出走，家長(zhǎng)怎么辦

首先，我們要了解孩子離家出走的原因。一般來(lái)說(shuō)，孩子離家出走的原因有很多，比如與父母關(guān)系緊張、學(xué)習(xí)壓力大、受到同學(xué)欺負(fù)等。因此，我們需要從這些方面入手，找出孩子離家出走的根本原因。只有這樣，我們才能對(duì)癥下藥，找到解決問(wèn)題的方法。

其次，我們要學(xué)會(huì)與孩子溝通。溝通是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，我們應(yīng)該嘗試站在孩子的角度去理解他們的想法和感受。在與孩子溝通的過(guò)程中，我們要保持耐心和冷靜，不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而做出過(guò)激的行為。

第三，不要總是逼迫孩子，哪里有壓迫哪里就有反抗，孩子離家出走是必定的，爸爸媽媽應(yīng)該懂得逼迫孩子學(xué)習(xí)作用并不好，填鴨式的教育更是效率很低，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，不要吝嗇你的言語(yǔ)，要讓孩子了解為什么？毫不勉強(qiáng)的去做，比逼迫要好許多。

第四，提供心理支持。一旦孩子被找到，家長(zhǎng)需要提供心理支持。孩子可能會(huì)感到焦慮、愧疚或憤怒，需要一個(gè)安全的環(huán)境來(lái)表達(dá)他們的情感。不要試圖強(qiáng)迫孩子說(shuō)出他們的原因，而是鼓勵(lì)他們?cè)谠敢獾那闆r下分享。如果需要，考慮尋求專業(yè)心理健康支持，以幫助孩子處理他們的情感和問(wèn)題。

最后，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，孩子總是提出離家出走時(shí)，在確保安全的前提下家長(zhǎng)能夠適度讓孩子領(lǐng)會(huì)自我獨(dú)立的狀況?；蛟S讓孩子在往常日子中有脫離爸爸媽媽的時(shí)機(jī)時(shí)，出去鍛煉一下自己。

孩子到叛逆期會(huì)有哪些變化

1、對(duì)不良傾向發(fā)生情感認(rèn)同。在一些青少年當(dāng)中，尤其是男生，打架斗毆被看作是有膽量；與教師、上級(jí)公開對(duì)立被視為有本事。

2、對(duì)正面宣揚(yáng)作反面考慮。有相當(dāng)數(shù)量的青少年對(duì)學(xué)校、教師的宣揚(yáng)，表現(xiàn)出一種不認(rèn)同、不信任的反向考慮。

3、對(duì)思想教育、遵章守紀(jì)要求的消沉反抗。有逆反心理的青少年，對(duì)思想政治教育采納應(yīng)付、抵制、消沉對(duì)立的情緒。

4、對(duì)典范及先進(jìn)人物的無(wú)端否定。叛逆的青少年以為身邊的典范是“拍馬屁”行為，給予排斥和嘲笑。

5、對(duì)立形成與爸爸媽媽關(guān)系惡化。對(duì)爸爸媽媽對(duì)自己的不尊重行為發(fā)生厭惡和惡感，發(fā)生情感冷漠和行為上的違拗性，面臨爸爸媽媽悲傷的眼淚不行以使他們動(dòng)情。